18年間続いた学校教育目標「心ゆたかに　さわやかに」を「自立・想造・貢献」に変えました。理由はここ数年多くの初中生が、自らの感情を豊かに表現でき、さわやかな挨拶や落ち着いた態度で教育活動に取り組むことができているからです。18年の間に世界や日本、社会は変化しました。スマートフォンの普及、電気自動車や自動運転機能、ドローン、新型コロナウイルスの感染拡大、世界各地の戦争、生成ＡＩの急速な進歩など、技術革新が圧倒的なスピードで生活の中に入り込み、身の回りには様々な情報があふれ返っています。「心ゆたかに　さわやかに」はとても大切な価値のある資質ですが、それだけでは10年後の未来を生き抜くことは難しいと考えます。また、知識を暗記し再生できるという能力だけでも生き抜いていくことは厳しいだろうと思われます。学校は、学力を身に付けるところではありますが、同時に社会性や非認値能力も身に付ける場所でもあります。
　上記理由から、5年10年先の未来で、「自立」した人、「想造」する人（「想造」は造語で、夢を描いたり、それを実現（創造）するという意味）そして社会に「貢献」する人を育成するのが初倉中学校の使命とし、学校教育目標を変更しました。そのような人間になるために、生徒には10の資質・能力を育成したいと考えます。①主体性②自己肯定感③自ら学ぶ力④寛容性⑤自己管理力⑥コミュニケーション力⑦情報管理活用力⑧思いやり⑨粘り強さ⑩地域愛です。これらの非認値能力の育成も意識しながら、教育活動を進めていきます。
　また、初倉小学校、初倉南小学校との小中連携教育も継続します。目指す子供の姿は「なりたい自分を描き、努力できる子」（４年目）です。家庭、地域、そして小中学校で、目指す子ども像、子供に身に付けさせたい資質・能力を共有し、初倉の児童生徒を育ててきたいといと思います。よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                 島田市立初倉中学校長